Educación Infantil · Universidad de Lleida (UdL)

Universidad de Lleida (UdL)Lleida

Campus de Cappont

Educación Infantil en UdL (Campus de Cappont, Lleida): foto 3

Educación Infantil en UdL (Campus de Cappont, Lleida): foto 4

Educación Infantil en UdL (Campus de Cappont, Lleida): foto 5

Precio Anual1212€

Precio Anual

1212€

Idiomas

Català

Español

English

Idiomas

Català

InstituciónPública

Institución

Pública

Plazas90

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Precio Anual1212€

Precio Anual

1212€

Idiomas

Català

Español

English

Idiomas

Català

InstituciónPública

Institución

Pública

Plazas90

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Presentación

Información general sobre el grado

📚 Descripción General

El Grado en Educación Infantil de la Universidad de Lleida (UdL) prepara a los futuros profesionales para ejercer como maestros en la etapa educativa de 0 a 6 años. Este grado proporciona una formación integral en el desarrollo infantil, psicología, didáctica, organización escolar y atención a la diversidad. Los estudiantes adquieren conocimientos sobre el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de los niños, así como estrategias para fomentar el aprendizaje a través del juego, la creatividad y la experimentación. El plan de estudios incluye asignaturas relacionadas con la expresión artística, la comunicación, la lengua, las matemáticas y las ciencias adaptadas a la infancia.

✨ Información Específica

El grado combina formación teórica con prácticas en centros educativos, permitiendo a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en contextos reales. La UdL ofrece la posibilidad de realizar intercambios Erasmus y cuenta con convenios con diferentes escuelas infantiles para la realización de prácticas. El acceso a recursos y materiales didácticos innovadores facilita el aprendizaje y la preparación para la vida profesional.

👤 Perfil Recomendado

Este grado está recomendado para personas con vocación educativa, interés por el desarrollo infantil, habilidades comunicativas, creatividad y capacidad de trabajo en equipo. Es importante tener sensibilidad hacia la diversidad y disposición para el aprendizaje continuo.

🚀 Continuidad Profesional

Al finalizar el grado, los titulados pueden acceder a estudios de máster relacionados con la educación, como el Máster en Educación Inclusiva o el Máster en Psicopedagogía, o incorporarse directamente al ámbito profesional como maestros de Educación Infantil en centros públicos o privados.

Más información

Plan de estudios

Básica

Obligatoria

Optativa

Prácticas

Especialización

Estudio de cómo evolucionan los niños desde el nacimiento hasta los seis años en aspectos físicos, cognitivos, sociales y emocionales. Se suelen analizar las principales etapas del desarrollo, cómo adquieren el lenguaje y la capacidad de pensar, cómo establecen vínculos afectivos y se relacionan con otros, y qué factores influyen en estos procesos. También se estudian las diferencias individuales y se aprende a observar e interpretar el comportamiento infantil. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Psicología del desarrollo (0-6)

Básica6 Créditos

Estudio de cómo la educación funciona como proceso social y de cómo la sociedad influye en los sistemas educativos. Se suelen analizar temas como la desigualdad en el acceso a la educación, el papel de la escuela en la socialización, las diferencias culturales y socioeconómicas, y cómo la educación contribuye a mantener o cambiar la estructura social. Habitualmente se examina la relación entre educación, trabajo y movilidad social, así como las instituciones y políticas que moldean la educación. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Sociología de la educación

Básica6 Créditos

Estudio de las características del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los seis años y de cómo se organiza la educación en esta etapa. Se suelen analizar los aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales de los niños pequeños, así como el papel de la escuela infantil como espacio de cuidado, aprendizaje y socialización. Habitualmente se examinan diferentes enfoques pedagógicos y se reflexiona sobre la práctica educativa en el aula. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

La escuela de educación infantil I

Básica6 Créditos

Introducción a los elementos prácticos de la enseñanza en las primeras etapas educativas. Se suelen estudiar cómo organizar el aula para favorecer el aprendizaje, qué materiales y recursos didácticos utilizar, y qué habilidades necesita un docente para crear un ambiente seguro y motivador. Habitualmente se trabaja el diseño de espacios, la selección y uso de materiales pedagógicos, y técnicas básicas de comunicación y gestión del grupo. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes I

Básica6 Créditos

Estudio del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños desde el nacimiento hasta los seis años. Se suele aprender cómo crecen y maduran los menores, qué capacidades adquieren en cada etapa y cuáles son las necesidades fundamentales para un crecimiento saludable. Habitualmente se trabajan aspectos como la psicomotricidad, el lenguaje, la afectividad y la socialización, así como los factores que influyen en el bienestar infantil. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Desarrollo saludable en la infancia I

Básica6 Créditos

Introducción a las técnicas y procedimientos para observar y documentar sistemáticamente el comportamiento, el aprendizaje y el desarrollo de los niños en contextos educativos. Se suelen aprender métodos de recogida de datos como registros anecdóticos, escalas de observación y grabaciones de vídeo, así como a analizar estos datos para identificar características del desarrollo infantil y necesidades educativas. El objetivo es desarrollar la capacidad de mirar con intención pedagógica los procesos que ocurren en el aula y en otros espacios donde conviven los menores. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Observación sistemática y análisis de contextos I

Básica6 Créditos

Profundización en el estudio de la educación en la primera infancia, centrándose en cómo organizar espacios, recursos y actividades para que los niños pequeños aprendan y se desarrollen. Se suelen estudiar los elementos que caracterizan una buena escuela infantil, las rutinas diarias, el juego como herramienta de aprendizaje y la relación con las familias. Habitualmente se analiza cómo atender las necesidades físicas, emocionales e intelectuales de los menores y cómo crear ambientes seguros y estimulantes. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

La escuela de educación infantil II

Básica6 Créditos

Estudio de cómo utilizar la música como recurso educativo en las primeras etapas del desarrollo infantil. Se suelen abordar conceptos musicales básicos, técnicas para desarrollar la audición y el sentido del ritmo, y estrategias para integrar la música en el aula de forma lúdica y estimulante. Habitualmente se practican actividades con canciones, movimiento corporal e instrumentos sencillos, y se reflexiona sobre cómo la música favorece el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Música en la educación infantil

Obligatoria6 Créditos

Desarrollo de habilidades para expresarse y comunicarse de forma clara y efectiva en catalán. Se suelen trabajar la comprensión y la producción de textos orales y escritos, la gramática y el vocabulario necesarios, así como técnicas de presentación y argumentación. Habitualmente se practica la lectura crítica, la redacción de diferentes tipos de textos y la comunicación en contextos cotidianos y académicos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Técnicas de expresión y comunicación en lengua catalana

Obligatoria6 Créditos

Estudio de cómo enseñar y aprender ciencias sociales, incluyendo geografía, historia y educación cívica. Se suelen abordar metodologías docentes, recursos educativos y estrategias para que los alumnos comprendan conceptos como territorio, evolución histórica, instituciones y convivencia social. También se trabajan enfoques prácticos para desarrollar el pensamiento crítico y la comprensión del mundo en el alumnado. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.