Educación Infantil · Universitat Abat Oliba CEU (UAO)

Universitat Abat Oliba CEU (UAO)Barcelona

Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades

Educación Infantil en UAO (Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades, Barcelona): foto 3

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Educación Infantil en UAO (Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades, Barcelona): foto 5

Precio Anual7275€

Precio Anual

7275€

Idiomas

Español

Idiomas

Español

InstituciónPrivada

Institución

Privada

Plazas40

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Precio Anual7275€

Precio Anual

7275€

Idiomas

Español

Idiomas

Español

InstituciónPrivada

Institución

Privada

Plazas40

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Presentación

Información general sobre el grado

📚 Descripción General

El Grado en Educación Infantil de la Universitat Abat Oliba CEU está orientado a la formación de profesionales capaces de atender el desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años. El plan de estudios abarca áreas fundamentales como psicología evolutiva, didáctica, organización escolar, expresión artística, desarrollo del lenguaje, atención a la diversidad y nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Se presta especial atención a la adquisición de competencias pedagógicas, sociales y comunicativas necesarias para el ejercicio docente en la etapa infantil.

✨ Información Específica

El grado incluye prácticas obligatorias en centros educativos, lo que permite al alumnado aplicar los conocimientos teóricos en contextos reales y adquirir experiencia profesional desde etapas tempranas de la carrera. Además, la universidad suele ofrecer programas de movilidad internacional (como Erasmus) y acceso a recursos y servicios de apoyo académico. Las instalaciones suelen estar adaptadas para la formación práctica y el trabajo en equipo.

👤 Perfil Recomendado

Este grado está dirigido a personas con vocación educativa, interés por el desarrollo infantil, habilidades comunicativas, empatía, creatividad y capacidad de trabajo en equipo. Es recomendable tener sensibilidad hacia la diversidad y disposición para el aprendizaje continuo.

🚀 Continuidad Profesional

Al finalizar el Grado en Educación Infantil, los titulados pueden optar por incorporarse al ámbito laboral como docentes en centros de Educación Infantil o continuar su formación académica mediante másteres oficiales, especializaciones o estudios de doctorado en el ámbito educativo.

Más información

Básica

Obligatoria

Prácticas

Tésis

Estudio de cómo crecen y se desarrollan los niños durante los primeros años de vida, desde el nacimiento hasta los seis años. Se suelen analizar los cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales que experimentan en esta etapa, así como los factores que los influyen. Habitualmente se estudian teorías del desarrollo, las adquisiciones clave —lenguaje, autonomía, relaciones con otros— y se aprende a identificar signos de desarrollo típico y atípico. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Psicología del desarrollo de 0 a 6 años

Básica6 Créditos

Introducción a los principios y métodos que fundamentan la educación en las primeras etapas de la infancia. Se estudian las características del desarrollo evolutivo del niño, los enfoques pedagógicos principales y cómo planificar actividades adecuadas a cada edad. Habitualmente se abordan temas como el juego como herramienta de aprendizaje, la creación de ambientes seguros y estimulantes, y la comunicación con familias. Se suele combinar teoría con análisis de casos y observación en aulas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Fundamentos didácticos de la enseñanza infantil I

Básica6 Créditos

Estudio de los fundamentos y conceptos clave de la educación desde una perspectiva reflexiva y crítica. Se suelen analizar las distintas corrientes pedagógicas, los fines de la educación en la sociedad, el papel de los educadores y cómo influyen factores sociales, culturales y políticos en los procesos educativos. Habitualmente se examinan preguntas sobre qué es educar, para qué y cómo, así como diferentes enfoques sobre el aprendizaje y el desarrollo humano. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Teoría de la educación

Básica6 Créditos

Estudio de cómo ha evolucionado la educación y la escuela a lo largo del tiempo, desde la Antigüedad hasta la época contemporánea. Se suelen analizar los cambios en los sistemas educativos, las ideas pedagógicas predominantes en cada período, los actores implicados y el contexto social, político y económico que los ha impulsado. Habitualmente se reflexiona sobre cómo la educación ha sido utilizada como instrumento de transformación social y se examinan experiencias educativas significativas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Historia de la educación escolar

Básica6 Créditos

Estudio de cómo aprenden y se desarrollan los niños en los primeros años de vida. Se abordan las teorías principales sobre el desarrollo cognitivo, emocional y social, y se examina cómo los pequeños adquieren lenguaje, habilidades motrices y conocimientos del mundo. Habitualmente se estudian estrategias y recursos prácticos para favorecer el aprendizaje en contextos de educación infantil, atendiendo a las características y necesidades de cada etapa. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Psicología del aprendizaje de 0 a 6 años

Básica6 Créditos

Profundización en los principios y métodos para enseñar a niños de educación infantil, complementando los fundamentos básicos. Se estudian aspectos clave como el desarrollo cognitivo, emocional y social de los pequeños, y cómo adaptar la enseñanza a estas características. Se suelen analizar recursos didácticos, la organización del aula, estrategias de comunicación con el alumnado y las familias, así como el papel del juego como herramienta educativa. Habitualmente se practican diseños de actividades y se reflexiona sobre la propia intervención educativa. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Fundamentos didácticos de la enseñanza infantil II

Básica6 Créditos

Análisis de los cambios sociales, tecnológicos y culturales que afectan a la educación en la actualidad. Se suelen estudiar los desafíos contemporáneos de la escuela, como la inclusión, la diversidad, el impacto de las nuevas tecnologías y los cambios en las estructuras familiares. Habitualmente se reflexiona sobre cómo estas transformaciones inciden en la práctica educativa y qué respuestas pueden dar las instituciones escolares. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

La escuela en el contexto actual

Básica6 Créditos

Estudio de la diversidad cultural y biológica de las sociedades humanas a lo largo del tiempo y en diferentes contextos. Se abordan temas como las prácticas culturales, los sistemas de parentesco, las creencias religiosas y la evolución de las estructuras sociales. También se suelen analizar cómo el ser humano se ha adaptado a distintos entornos y cómo las culturas cambian e interactúan. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Antropología / Anthropology

Obligatoria6 Créditos

Estudio de los contenidos fundamentales de la fe cristiana y su transmisión educativa. Se suelen abordar los textos bíblicos clave, la vida y enseñanzas de Jesús, los sacramentos y los valores cristianos, así como la historia básica de la Iglesia. Habitualmente se aprende a comprender la cosmovisión cristiana y a reflexionar sobre cómo estos contenidos pueden trabajarse en contextos educativos con estudiantes de distintas edades. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

El mensaje cristiano / The Christian message

Obligatoria6 Créditos

Fundamentos de cómo se adquiere y desarrolla el lenguaje en la infancia, y principios para enseñar a leer, escribir y comunicarse. Se suelen estudiar las etapas del desarrollo lingüístico, cómo los niños aprenden a hablar y a entender el lenguaje, y metodologías para trabajar la expresión oral, la lectura y la escritura en el aula. Habitualmente se practican estrategias para fomentar la comunicación y se analizan dificultades del lenguaje. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.