Educación Primaria · Universitat Abat Oliba CEU (UAO)

Universitat Abat Oliba CEU (UAO)Barcelona

Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades

Educación Primaria en UAO (Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades, Barcelona): foto 3

Educación Primaria en UAO (Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades, Barcelona): foto 4

Educación Primaria en UAO (Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades, Barcelona): foto 5

Precio Anual7275€

Precio Anual

7275€

Idiomas

Español

Idiomas

Español

InstituciónPrivada

Institución

Privada

Plazas40

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Precio Anual7275€

Precio Anual

7275€

Idiomas

Español

Idiomas

Español

InstituciónPrivada

Institución

Privada

Plazas40

Plazas

Duración4años

Duración

4años

Modalidad

Presencial 🏫

Modalidad

Presencial 🏫

Créditos240ECTS

Créditos

240ECTS

Presentación

Información general sobre el grado

📚 Descripción General

El Grado en Educación Primaria de la Universitat Abat Oliba CEU está diseñado para formar profesionales capaces de ejercer la docencia en la etapa de Educación Primaria (de 6 a 12 años). El plan de estudios abarca áreas fundamentales como didáctica, psicología evolutiva, organización escolar, atención a la diversidad, y metodologías innovadoras de enseñanza. Además, se profundiza en asignaturas como matemáticas, ciencias, lengua, educación artística y educación física, proporcionando una formación integral y polivalente para el futuro docente.

✨ Información Específica

El grado incluye prácticas escolares obligatorias en centros educativos, lo que permite al estudiante aplicar los conocimientos teóricos en un entorno real. La universidad fomenta la participación en programas de movilidad internacional como Erasmus, y dispone de recursos y servicios de apoyo al estudiante, como tutorías personalizadas y acceso a bibliotecas especializadas.

👤 Perfil Recomendado

Este grado está recomendado para personas con vocación educativa, interés por el desarrollo infantil, habilidades comunicativas, capacidad de trabajo en equipo y empatía. Se valoran también la creatividad y la disposición para la innovación pedagógica.

🚀 Continuidad Profesional

Al finalizar el grado, los titulados pueden optar por incorporarse al mercado laboral como docentes de Educación Primaria en centros públicos, concertados o privados. Asimismo, tienen la posibilidad de continuar su formación académica mediante másteres oficiales, como el Máster en Educación Inclusiva, Psicopedagogía o especializaciones en áreas concretas de la educación.

Más información

Básica

Obligatoria

Optativa

Prácticas

Tésis

Especialización

Introducción a los principios y métodos básicos para enseñar en educación primaria. Se estudian cómo aprenden los niños de esta etapa, qué objetivos debe perseguir la enseñanza y cómo diseñar actividades y evaluaciones adaptadas a ellos. Habitualmente se abordan diferentes enfoques pedagógicos y se practica la planificación de lecciones sencillas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria I

Básica6 Créditos

Profundización en los principios y estrategias para enseñar en educación primaria, con énfasis en cómo adaptar la enseñanza al desarrollo cognitivo y emocional de niños y niñas. Se suelen abordar métodos activos de aprendizaje, técnicas de motivación, uso de recursos didácticos y pautas para crear un ambiente inclusivo en el aula. Habitualmente se trabaja el análisis de situaciones reales y la reflexión sobre la propia práctica docente. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria II

Básica6 Créditos

Estudio de cómo ha evolucionado la educación y la escuela a lo largo del tiempo, desde la Antigüedad hasta la época contemporánea. Se suelen analizar los cambios en los sistemas educativos, las ideas pedagógicas predominantes en cada período, los actores implicados y el contexto social, político y económico que los ha impulsado. Habitualmente se reflexiona sobre cómo la educación ha sido utilizada como instrumento de transformación social y se examinan experiencias educativas significativas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Historia de la educación escolar

Básica6 Créditos

Estudio de cómo se estructura y funciona el sistema educativo, así como de las nuevas estrategias y herramientas para mejorar la enseñanza. Se suele aprender sobre la organización de centros escolares, la gestión educativa y cómo incorporar la tecnología en el aula de manera efectiva. Habitualmente se trabajan también proyectos de innovación pedagógica y el uso de recursos digitales para favorecer el aprendizaje. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Organización escolar, innovación educativa y TIC

Básica6 Créditos

Estudio de cómo aprenden los niños entre 6 y 12 años y de los procesos mentales implicados en su aprendizaje. Se suelen analizar teorías sobre el desarrollo cognitivo, la memoria, la atención y la motivación, así como factores que facilitan o dificultan el aprendizaje en el aula. Habitualmente se examinan las diferencias individuales entre estudiantes y se practican estrategias para adaptar la enseñanza a las características de esta etapa. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Psicología del aprendizaje de 6 a 12 años

Básica6 Créditos

Estudio de cómo crecen, aprenden y se desarrollan los niños durante la infancia media, desde los seis hasta los doce años. Se suelen analizar los cambios cognitivos —cómo piensan y resuelven problemas—, emocionales, sociales y físicos en esta etapa, así como factores como la familia, la escuela y el grupo de iguales que influyen en el desarrollo. Habitualmente se examinan también las dificultades y variabilidades en el desarrollo para identificar cómo acompañar a todos los niños. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Psicología del desarrollo de 6 a 12 años

Básica6 Créditos

Estudio de los fundamentos y conceptos clave de la educación desde una perspectiva reflexiva y crítica. Se suelen analizar las distintas corrientes pedagógicas, los fines de la educación en la sociedad, el papel de los educadores y cómo influyen factores sociales, culturales y políticos en los procesos educativos. Habitualmente se examinan preguntas sobre qué es educar, para qué y cómo, así como diferentes enfoques sobre el aprendizaje y el desarrollo humano. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Teoría de la educación

Básica6 Créditos

Estudio de la diversidad cultural y biológica de las sociedades humanas a lo largo del tiempo y en diferentes contextos. Se abordan temas como las prácticas culturales, los sistemas de parentesco, las creencias religiosas y la evolución de las estructuras sociales. También se suelen analizar cómo el ser humano se ha adaptado a distintos entornos y cómo las culturas cambian e interactúan. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Antropología / Anthropology

Obligatoria6 Créditos

Fundamentos de cómo se adquiere y desarrolla el lenguaje en la infancia, y principios para enseñar a leer, escribir y comunicarse. Se suelen estudiar las etapas del desarrollo lingüístico, cómo los niños aprenden a hablar y a entender el lenguaje, y metodologías para trabajar la expresión oral, la lectura y la escritura en el aula. Habitualmente se practican estrategias para fomentar la comunicación y se analizan dificultades del lenguaje. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.

Educación lingüística I

Obligatoria6 Créditos

Estudio de los contenidos fundamentales de la fe cristiana y su transmisión educativa. Se suelen abordar los textos bíblicos clave, la vida y enseñanzas de Jesús, los sacramentos y los valores cristianos, así como la historia básica de la Iglesia. Habitualmente se aprende a comprender la cosmovisión cristiana y a reflexionar sobre cómo estos contenidos pueden trabajarse en contextos educativos con estudiantes de distintas edades. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.