Educación + Psicología · Blanquerna (BQN)
Blanquerna (BQN)Barcelona
Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna
Doble grado
Precio Anual13.972€
Idiomas
Español
Català
InstituciónPrivada
Plazas15
Duración5años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos384ECTS
Precio Anual13.972€
Idiomas
Español
Català
InstituciónPrivada
Plazas15
Duración5años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos384ECTS
Presentación
Información general sobre el grado
📚 Descripción General
El Grado en Educación + Psicología de Blanquerna es una doble titulación universitaria que integra los conocimientos fundamentales de la educación y la psicología. Este programa proporciona una formación sólida en teorías, metodologías y prácticas educativas, así como en los principios y técnicas de la psicología aplicada al ámbito educativo y social. Los estudiantes adquieren competencias para comprender los procesos de aprendizaje, el desarrollo humano y los factores psicológicos que influyen en la educación, abordando áreas como la psicología del desarrollo, la intervención educativa, la orientación escolar y la atención a la diversidad.
✨ Información Específica
El plan de estudios combina asignaturas de ambas disciplinas, permitiendo una visión integral del proceso educativo y del comportamiento humano. Los estudiantes pueden beneficiarse de prácticas en centros educativos y entidades relacionadas con la psicología, así como de la posibilidad de participar en programas de movilidad internacional. La formación se apoya en recursos e instalaciones modernas, fomentando el aprendizaje práctico y la investigación aplicada.
👤 Perfil Recomendado
Este grado está dirigido a personas interesadas en la educación, el desarrollo humano y el bienestar psicológico. Se recomienda a estudiantes con habilidades comunicativas, empatía, capacidad de observación y análisis, y motivación para trabajar en contextos educativos y sociales.
🚀 Continuidad Profesional
Al finalizar el grado, los titulados pueden optar por continuar su formación con estudios de máster en áreas relacionadas con la educación o la psicología, o bien incorporarse al mundo laboral en ámbitos educativos, de orientación, intervención psicoeducativa o investigación.
Más información
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Especialización
Desarrollo de habilidades para comunicarse de forma efectiva en diferentes contextos y formatos. Se suelen trabajar técnicas de expresión oral —presentaciones, debates y exposiciones—, redacción clara y correcta, y uso de herramientas y plataformas digitales para la comunicación. Habitualmente se practican casos reales y se analizan cómo adaptar el mensaje según la audiencia y el medio empleado. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de herramientas y técnicas para organizar, almacenar, recuperar y utilizar información en contextos educativos y profesionales. Se suelen abordar fundamentos de informática, sistemas de gestión de bases de datos, aplicaciones ofimáticas y plataformas digitales de enseñanza. Habitualmente se practica el uso de software para la creación y procesamiento de documentos, la búsqueda eficiente de información en internet y la aplicación de criterios de seguridad y privacidad digital. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Recorrido histórico y cultural por cómo ha evolucionado la educación en distintas sociedades y épocas. Se suelen estudiar los sistemas educativos, las prácticas de enseñanza y el rol de la educación en diferentes culturas y momentos históricos, desde la antigüedad hasta la actualidad. Se analiza cómo factores sociales, económicos y políticos han moldeado la educación y se reflexiona sobre la diversidad de enfoques pedagógicos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Aproximación a cómo la persona se forma culturalmente y cómo influyen la religión, los valores y las creencias en su desarrollo y comportamiento. Se suelen estudiar distintas tradiciones religiosas y sistemas de valores presentes en la sociedad, así como su impacto en la educación y la convivencia. Habitualmente se reflexiona sobre la diversidad cultural y religiosa, la construcción de la identidad personal y la ética desde una perspectiva inclusiva. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de los elementos y principios fundamentales de la comunicación visual y la expresión plástica: línea, color, forma, composición y perspectiva. Se suele aprender a analizar imágenes y obras de arte identificando estos componentes y entender cómo funcionan para transmitir mensajes. Habitualmente se practican técnicas de dibujo, pintura y otras formas de expresión plástica, así como el uso de estos recursos en contextos educativos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de los fundamentos teóricos y prácticos de la educación física y la actividad motriz en el contexto escolar. Se suelen abordar conceptos como el desarrollo motor, la importancia del movimiento para la salud y el aprendizaje, y cómo diseñar actividades físicas adaptadas a diferentes edades. Habitualmente se practica el diseño de sesiones, se analizan estrategias para enseñar deportes y juegos, y se reflexiona sobre cómo fomentar hábitos saludables y valores como el trabajo en equipo. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a los principios del método científico y a las herramientas estadísticas básicas para recopilar, analizar e interpretar datos. Se suele aprender a formular preguntas investigables, diseñar estudios sencillos y usar técnicas para organizar información numérica. Habitualmente se estudian conceptos como la probabilidad, los tipos de variables, las distribuciones de datos y las pruebas estadísticas fundamentales, con énfasis en su aplicación a problemas reales. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Análisis de los procesos fundamentales que explican cómo los seres humanos adquieren, retienen y utilizan conocimientos y habilidades. Se estudian los mecanismos del aprendizaje desde diferentes perspectivas, así como los sistemas de memoria (cómo se codifica, almacena y recupera la información). Se abordan conceptos como el condicionamiento, la asociación entre estímulos y respuestas, y los factores que afectan a la retención. También se examinan aplicaciones prácticas de estos principios en contextos cotidianos y educativos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Psicología del ciclo vital: Psicología del desarrollo I: infancia
Especialización6 Créditos
Estudio de cómo percibimos el mundo a través de los sentidos y cómo el cerebro interpreta esa información para crear la experiencia consciente. Se abordan temas como la visión, audición y otros sentidos, así como los procesos que determinan qué información notamos y cuál ignoramos. También se analiza cómo la motivación y las emociones impulsan el comportamiento humano, incluyendo sistemas de recompensa y castigo en el cerebro. Se combina teoría con observación de fenómenos cotidianos para entender las bases biológicas y psicológicas del comportamiento. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Recorrido por el surgimiento y la evolución de la psicología como disciplina científica, desde sus raíces filosóficas hasta las corrientes actuales. Se suele estudiar cómo pensadores y científicos han abordado preguntas sobre el comportamiento, la mente y el aprendizaje en distintas épocas, así como los principales enfoques teóricos —conductismo, psicoanálisis, cognitivismo y otros— y sus autores más influyentes. El objetivo es comprender cómo se han construido las ideas y métodos que fundamentan la psicología moderna. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Análisis de cómo los grupos, las normas sociales y las interacciones con otras personas influyen en el comportamiento individual. Se suelen examinar temas como la influencia social, la conformidad, los prejuicios, la formación de actitudes y la dinámica de grupos. También se estudia cómo factores como la cultura, la comunicación y las relaciones interpersonales moldean la manera en que las personas actúan y se comportan. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de los procesos mentales y las capacidades que permiten a las personas comunicarse, comprender el mundo y relacionarse con otros. Se suelen examinar aspectos como la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el pensamiento, así como cómo estos procesos fundamentan la comunicación verbal y no verbal. Habitualmente se analizan también factores que influyen en cómo procesamos información y nos expresamos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de los fundamentos teóricos de la educación y de cómo se produce la relación entre educador y educando. Se suelen abordar conceptos clave sobre el aprendizaje, el desarrollo personal y la comunicación en contextos educativos, así como distintos enfoques pedagógicos y su aplicación práctica. También se examinan factores que influyen en la efectividad de la enseñanza, como el vínculo emocional, la motivación y el ambiente de aprendizaje. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Desarrollo de la competencia lingüística en catalán y castellano al nivel de dominio avanzado. Se suelen estudiar aspectos gramaticales, léxicos y ortográficos de ambas lenguas, así como sus características y diferencias. Habitualmente se trabaja la expresión oral y escrita mediante actividades prácticas, y se profundiza en la variación dialectal, el uso correcto en distintos contextos y la capacidad de analizar y reflexionar sobre la lengua. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo se enseña y se aprende el arte y la expresión visual en educación. Se suelen abordar técnicas plásticas como el dibujo, la pintura y la escultura, así como los fundamentos pedagógicos para trabajarlas en el aula: cómo plantear actividades creativas, evaluar el desarrollo artístico y adaptar la enseñanza a diferentes edades y capacidades. Habitualmente se combina la práctica artística personal con el análisis de estrategias didácticas efectivas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo se desarrolla la capacidad musical en las personas y de cómo enseñar música de forma efectiva. Se suelen tratar aspectos del desarrollo auditivo y expresivo, técnicas para trabajar el ritmo, la entonación y la audición, y estrategias para hacer la música accesible a grupos diversos. Habitualmente se practican actividades musicales, se diseñan unidades didácticas y se reflexiona sobre recursos y metodologías para motivar el aprendizaje musical. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a las técnicas y habilidades necesarias para estudiar con éxito en la universidad. Se suelen abordar estrategias de organización del tiempo, métodos de estudio efectivos, lectura crítica de textos académicos y toma de apuntes. Habitualmente se trabaja la búsqueda y evaluación de información, la redacción de trabajos y la preparación de exámenes. El objetivo es que el estudiante desarrolle autonomía y buenos hábitos de aprendizaje desde el primer curso. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo cambian el pensamiento, el comportamiento y la personalidad a lo largo de la vida desde la adolescencia hasta la vejez. Se suelen analizar los cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales propios de cada etapa —la adolescencia, la juventud, la edad adulta y la vejez— y cómo influyen en el desarrollo personal y en las relaciones. Habitualmente se examinan también factores como la familia, la educación y la cultura que afectan a este desarrollo. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Requisitos de Admisión
Proceso de Admisión
Algunas estadísticas están basadas en datos de títulos similares.
Salario medio de los graduados
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Porcentaje de graduados empleados
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Nota media de selectividad de los alumnos que acceden al grado
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Porcentaje de los alumnos que abandonan el grado tras el primer año
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Media
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