Educación Infantil + Educación Primaria · UIC Barcelona
UIC BarcelonaSant Cugat del Vallès
UIC Campus Sant Cugat
Doble grado
Precio Anual7140€
Idiomas
Español
Català
English
InstituciónPrivada
Plazas80
Duración5años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos480ECTS
Precio Anual7140€
Idiomas
Español
Català
English
InstituciónPrivada
Plazas80
Duración5años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos480ECTS
Presentación
Información general sobre el grado
📚 Descripción General
El Grado en Educación Infantil + Educación Primaria en la UIC Universidad Internacional de Catalunya es una doble titulación universitaria que prepara a los futuros docentes para ejercer en las etapas educativas de Infantil (0-6 años) y Primaria (6-12 años). El programa abarca conocimientos pedagógicos, psicológicos y didácticos, así como metodologías innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje. Los estudiantes adquieren competencias en áreas como lengua, matemáticas, ciencias, educación artística y educación física, además de formación en atención a la diversidad, gestión de aula y uso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
✨ Información Específica
El plan de estudios combina asignaturas teóricas y prácticas, incluyendo periodos de prácticas escolares en centros educativos, lo que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en contextos reales. Además, la UIC fomenta la participación en programas de movilidad internacional como Erasmus, y dispone de instalaciones modernas y recursos tecnológicos para la formación docente.
👤 Perfil Recomendado
El perfil recomendado para este doble grado incluye personas con vocación educativa, interés por el desarrollo infantil y la enseñanza, habilidades comunicativas, empatía, creatividad y capacidad de trabajo en equipo. Es recomendable tener motivación para la innovación pedagógica y el aprendizaje continuo.
🚀 Continuidad Profesional
Al finalizar estos estudios, los graduados pueden acceder directamente al ejercicio profesional como maestros en las etapas de Infantil y Primaria, tanto en centros públicos como privados. Asimismo, tienen la opción de continuar su formación académica mediante másteres oficiales, como el Máster en Formación del Profesorado, o especializarse en áreas concretas de la educación.
Más información
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Prácticas
Tésis
Especialización
Estudio de cómo enseñar música, plástica y expresión visual en las aulas de educación infantil y primaria. Se suelen abordar los fundamentos pedagógicos de estas disciplinas, estrategias para desarrollar la creatividad y la sensibilidad artística en el alumnado, y métodos prácticos para trabajar la expresión plástica, la educación auditiva y el movimiento. Habitualmente se combina teoría con experiencias prácticas y diseño de actividades didácticas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a los métodos y estrategias para enseñar ciencias experimentales —física, química y biología— en los primeros niveles educativos. Se suelen estudiar cómo presentar conceptos científicos de manera accesible, qué recursos y experimentos funcionan mejor con el alumnado más joven, y cómo despertar la curiosidad por la ciencia. Habitualmente se practican actividades prácticas, se analizan dificultades frecuentes en el aprendizaje de la ciencia y se diseñan propuestas didácticas aplicables al aula. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar y aprender matemáticas en las primeras etapas educativas, con énfasis en los conceptos fundamentales de números, operaciones básicas, medida y geometría. Se suelen analizar distintos enfoques didácticos, estrategias para que el alumnado comprenda estas ideas y errores comunes que cometen. Habitualmente se practican actividades, juegos y recursos concretos para hacer las matemáticas accesibles e interesantes. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar lengua y literatura en las primeras etapas educativas, profundizando en estrategias específicas para desarrollar la lectura, la escritura y la comprensión del lenguaje. Se suelen abordar métodos para fomentar el gusto por la lectura, técnicas de expresión escrita adaptadas al nivel del alumnado, y el análisis de textos literarios como herramienta pedagógica. Habitualmente se trabaja el diseño de actividades prácticas, la selección de materiales didácticos y la evaluación de competencias lingüísticas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar educación física en las aulas, desde la planificación de las clases hasta la evaluación del alumnado. Se suelen abordar métodos y estrategias para desarrollar habilidades motrices, transmitir valores como el trabajo en equipo y la inclusión, y adaptar las actividades a diferentes capacidades físicas. También se practican el diseño de sesiones prácticas y el uso de recursos didácticos para hacer la educación física motivadora y accesible. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar ciencias naturales en las etapas de educación infantil y primaria, centrándose en metodologías que favorezcan el aprendizaje activo e investigador del alumnado. Se suele trabajar el diseño de actividades prácticas y experimentos sencillos, la planificación de secuencias didácticas sobre temas como el cuerpo humano, los seres vivos, la energía y los cambios de materia, y la evaluación del aprendizaje científico. También se estudian estrategias para despertar curiosidad y pensamiento crítico desde edades tempranas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar y aprender historia, geografía y educación cívica en las aulas de primaria. Se suelen examinar estrategias didácticas para que el alumnado entienda conceptos como el tiempo histórico, el espacio geográfico, las sociedades y las instituciones. Habitualmente se trabajan recursos como mapas, fuentes históricas y actividades prácticas, así como formas de evaluar la comprensión de estos contenidos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de métodos y estrategias para enseñar matemáticas en las primeras etapas educativas. Se suelen abordar enfoques didácticos para trabajar aritmética, geometría, medida y resolución de problemas, así como las dificultades más frecuentes que encuentran los estudiantes. Habitualmente se analizan recursos, juegos y materiales concretos que facilitan el aprendizaje y se practican técnicas para evaluar la comprensión matemática. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Profundización en estrategias y métodos para enseñar lengua y literatura en educación primaria. Se suelen estudiar enfoques para desarrollar la lectura, escritura, comprensión oral y expresión en el alumnado, así como la importancia de la literatura infantil como herramienta educativa. Habitualmente se trabaja el análisis de materiales didácticos, la planificación de actividades de lenguaje y la evaluación de competencias comunicativas. También se suelen abordar aspectos como la atención a la diversidad y el fomento de la creatividad literaria. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Periodo de formación práctica en empresas, instituciones o centros del sector. El estudiante se incorpora a un entorno profesional real para aplicar lo aprendido, familiarizarse con herramientas y procedimientos del día a día y desarrollar competencias de trabajo en equipo, responsabilidad y comunicación. Descripción orientativa: los contenidos concretos pueden variar según la universidad, el grado y el plan de estudios.
Trabajo académico individual con el que se cierra el grado. El estudiante suele elegir un tema de su área, revisar el estado de la cuestión, aplicar de forma integrada lo aprendido en la titulación y elaborar, documentar y defender ante un tribunal un proyecto original. Se trabajan la autonomía, la metodología y la comunicación de resultados. Descripción orientativa: los contenidos concretos pueden variar según la universidad, el grado y el plan de estudios.
Estudio de los enfoques y metodologías para enseñar ciencias naturales, sociales y matemáticas en educación infantil y primaria. Se abordan estrategias didácticas, recursos educativos y formas de facilitar el aprendizaje de conceptos científicos, históricos, geográficos y matemáticos adaptados a diferentes edades y niveles de desarrollo. También se suele reflexionar sobre cómo despertar la curiosidad y el pensamiento crítico en el alumnado mediante actividades prácticas y constructivas. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo enseñar matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales en educación infantil y primaria. Se abordan estrategias y metodologías para que el alumnado comprenda conceptos como números, operaciones, fenómenos naturales, geografía e historia de forma activa y participativa. Se trabajan recursos didácticos, juegos educativos y actividades prácticas que faciliten el aprendizaje significativo. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Formación práctica enfocada en el aprendizaje de técnicas para observar y analizar el comportamiento, el desarrollo y los procesos de aprendizaje en el aula. Se estudian métodos sistemáticos de registro como notas de campo, listas de control y grabaciones, y se practican instrumentos para recopilar información sobre cómo aprenden y se relacionan los estudiantes. El objetivo es desarrollar la capacidad de detectar necesidades educativas, evaluar el progreso y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas en datos reales. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Profundización en los procesos de adquisición del lenguaje oral y escrito en edades tempranas, así como en las estrategias pedagógicas para enseñar a leer y escribir. Se suelen abordar métodos de enseñanza, dificultades de aprendizaje, el papel del juego y la literatura en el desarrollo lingüístico, y cómo favorecer la competencia comunicativa en niños. También se analizan recursos didácticos y la importancia del multilingüismo en contextos educativos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el plan de estudios.
Análisis de métodos y estrategias para enseñar matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales en educación primaria. Se estudian enfoques didácticos que ayudan a los estudiantes a comprender estos contenidos de forma significativa, así como recursos, actividades prácticas y formas de evaluar el aprendizaje. También se abordan las dificultades comunes que encuentran los alumnos y cómo adaptar la enseñanza a diferentes niveles y contextos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo una buena alimentación y hábitos de salud contribuyen al desarrollo físico, cognitivo y emocional durante la infancia. Se suelen abordar conceptos básicos de nutrición, necesidades dietéticas según la edad, y cómo educar a los niños en hábitos saludables como la higiene, la actividad física y el descanso. Habitualmente se practican estrategias para fomentar comportamientos saludables en contextos escolares y familiares, y para detectar problemas de nutrición o salud. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a los fundamentos pedagógicos de la música, las artes plásticas y la expresión corporal como medios educativos. Se estudian estrategias para enseñar estos lenguajes artísticos en las primeras etapas escolares, incluyendo el desarrollo sensorial, la creatividad y la motricidad a través de actividades prácticas. Habitualmente se trabajan técnicas básicas de cada ámbito y se aprende a diseñar propuestas educativas integradoras que estimulen la expresión y comunicación del alumnado. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de las características, el desarrollo y la educación de los niños de 0 a 6 años en el contexto de la escuela infantil. Se suelen abordar aspectos del desarrollo físico, cognitivo, social y emocional en estas edades, así como los principales enfoques pedagógicos y modelos educativos para la etapa. Habitualmente se analizan el papel de la escuela infantil, la organización de espacios y recursos, y cómo se promueve el aprendizaje a través del juego y la exploración. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de cómo adquieren los niños el lenguaje oral y escrito, y de las estrategias pedagógicas para enseñar a leer y escribir. Se suelen abordar las etapas del desarrollo lingüístico, métodos de lectoescritura, dificultades del aprendizaje como la dislexia, y formas de fomentar la comprensión y la expresión en el alumnado. También se trabajan recursos didácticos y la importancia de la lectura en el aprendizaje. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Periodo de formación práctica en empresas, instituciones o centros del sector. El estudiante se incorpora a un entorno profesional real para aplicar lo aprendido, familiarizarse con herramientas y procedimientos del día a día y desarrollar competencias de trabajo en equipo, responsabilidad y comunicación. Descripción orientativa: los contenidos concretos pueden variar según la universidad, el grado y el plan de estudios.
Requisitos de Admisión
Proceso de Admisión
Algunas estadísticas están basadas en datos de títulos similares.
Salario medio de los graduados
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Porcentaje de graduados empleados
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Nota media de selectividad de los alumnos que acceden al grado
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Media
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