Biología · Universidad de Navarra (UNAV)
Universidad de Navarra (UNAV)Pamplona
Facultad de Ciencias
Precio Anual13.800€
Idiomas
Español
InstituciónPrivada
Plazas100
Duración4años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos240ECTS
Precio Anual13.800€
Idiomas
Español
InstituciónPrivada
Plazas100
Duración4años
Modalidad
Presencial 🏫
Créditos240ECTS
Presentación
Información general sobre el grado
📚 Descripción General
El Grado en Biología en la Universidad de Navarra ofrece una formación integral sobre los principios fundamentales de la vida y los procesos biológicos. El plan de estudios abarca áreas como la biología celular y molecular, genética, microbiología, zoología, botánica, ecología y fisiología. El objetivo es proporcionar una visión global sobre la estructura, función, evolución y diversidad de los seres vivos, así como su interacción con el entorno.
✨ Información Específica
El grado combina clases teóricas con una importante carga de prácticas en laboratorio, permitiendo al estudiante desarrollar habilidades experimentales y de análisis. Además, la Universidad de Navarra suele fomentar la participación en proyectos de investigación y la movilidad internacional a través de programas de intercambio como Erasmus. Los estudiantes pueden acceder a instalaciones modernas y laboratorios equipados para la formación práctica.
👤 Perfil Recomendado
Este grado está recomendado para estudiantes con interés en las ciencias naturales, curiosidad por los procesos biológicos y capacidad de observación y análisis. Se valoran habilidades como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo y la motivación por la investigación científica.
🚀 Continuidad Profesional
Al finalizar el grado, los egresados pueden optar por continuar su formación académica a través de másteres especializados o iniciar su carrera profesional en áreas relacionadas con la biología, investigación, docencia, industria biotecnológica, medio ambiente o sanidad.
Más información
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Básica
Obligatoria
Optativa
Tésis
Estudio de los fenómenos naturales mediante leyes y principios fundamentales. Se suelen abordar la mecánica —movimiento, fuerzas, energía—, el comportamiento de fluidos, el calor y la temperatura, así como electricidad y magnetismo. Habitualmente se combina el aprendizaje teórico con prácticas de laboratorio y resolución de problemas cuantitativos para comprender cómo funciona el mundo físico. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a la diversidad cultural y biológica de la humanidad. Se estudia cómo los seres humanos han evolucionado, cómo se organizan en sociedades distintas y cómo crean culturas diversas. Habitualmente se abordan temas como el origen de nuestra especie, las variaciones físicas entre poblaciones, los sistemas de parentesco, las formas de organización social y las prácticas culturales de diferentes grupos. Se suele combinar perspectivas biológicas y culturales para entender quiénes somos y cómo vivimos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a los conceptos fundamentales de la química: estructura de la materia, átomos, moléculas y elementos químicos, así como las reacciones que ocurren entre sustancias. Se suelen estudiar conceptos como las reacciones químicas, el equilibrio, la energía asociada a los procesos químicos y las disoluciones. Habitualmente se trabajan cálculos estequiométricos y se realizan prácticas de laboratorio para entender el comportamiento de la materia. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Fundamentos matemáticos para resolver problemas cuantitativos y modelar situaciones reales. Se estudian el álgebra, las funciones, el cálculo diferencial e integral, así como herramientas para optimizar procesos y analizar el cambio. Habitualmente se trabaja la interpretación geométrica de conceptos, la resolución de ecuaciones y sistemas, y la aplicación de estas técnicas a contextos prácticos. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de la estructura y el funcionamiento de las células, unidad básica de los seres vivos, y de cómo se organizan los tejidos a partir de ellas. Se suelen analizar los componentes celulares, los procesos vitales como la división y el metabolismo, y la forma en que distintos tipos de células se agrupan para formar tejidos con funciones especializadas. También se practican técnicas de observación al microscopio y análisis histológico. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de la estructura, composición y procesos de la Tierra: los minerales y rocas que la forman, cómo se originan y transforman, y los fenómenos geológicos como volcanes, terremotos y erosión. Se suelen aprender a identificar minerales y rocas mediante observación, a interpretar mapas geológicos y a comprender cómo la Tierra ha cambiado a lo largo del tiempo. Habitualmente se combinan clases teóricas con prácticas de laboratorio y trabajo de campo. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de la diversidad de culturas y sociedades humanas en el mundo y de cómo las personas viven, se organizan y dan sentido a sus vidas. Se suelen analizar aspectos como la estructura social, la familia, la religión, las prácticas económicas y los sistemas de creencias en diferentes comunidades. Habitualmente se combinan perspectivas teóricas con ejemplos etnográficos para entender tanto las similitudes como las diferencias culturales. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de la composición, la estructura y las propiedades del suelo, así como de los procesos que lo forman y modifican. Se suelen analizar los componentes minerales y orgánicos del suelo, su capacidad para retener agua y nutrientes, y cómo afectan al crecimiento de las plantas. Habitualmente se aprende a clasificar tipos de suelo, a evaluar su calidad y a entender su relación con el clima, la vegetación y el uso del terreno. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a los conceptos científicos fundamentales y a cómo la ciencia nos ayuda a entender el mundo natural. Se suelen estudiar principios básicos de física, química y biología, así como la forma en que los científicos hacen observaciones, formulan preguntas y diseñan experimentos para responderlas. Habitualmente se trabaja con actividades prácticas y ejercicios que muestran cómo la ciencia se aplica a fenómenos cotidianos y problemas reales. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio de los órganos de las plantas: su estructura, función y cómo se organizan para formar el cuerpo vegetal. Se suele analizar desde la raíz hasta las hojas y flores, aprendiendo la función de cada parte en la absorción de agua y nutrientes, el transporte y la reproducción. Habitualmente se combina teoría con observación microscópica y disección de muestras reales para identificar los tejidos que componen cada órgano. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Introducción a las herramientas informáticas de propósito general y a los métodos para localizar, evaluar y organizar información científica. Se suelen estudiar sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos, así como recursos bibliográficos como catálogos, buscadores académicos y gestores de referencias. También se aprende a citar correctamente según normas estándar y a evaluar la calidad de las fuentes. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Estudio detallado de las moléculas que forman los seres vivos y cómo su estructura determina su función. Se suelen analizar las proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos, examinando cómo se construyen, se relacionan con otras moléculas y participan en procesos celulares. Habitualmente se combinan conceptos químicos con prácticas de laboratorio para entender cómo el cambio en la estructura de una molécula afecta a su comportamiento. Los contenidos concretos pueden variar según la universidad y el grado.
Requisitos de Admisión
Proceso de Admisión
Porcentaje de graduados empleados
Fuente: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Media
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